感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听见、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

 

我们本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我们行为的信息，帮助我们发展出更有效的行为反应。藉着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。

 

 

人类的各种感觉是大脑和身体相互协调的学习过程，几乎有80%的学习是在婴幼儿时期进行的。因此，应该重视孩子的早期运动能力训练。若孩子出现感觉统合失调现象时，会对孩子今后的学习、生活、活动带来不便，因此价值应对这方面加以重视。感觉同行训练是通过特殊、专业的器械，配上特殊设计的活动刺激矫正失调孩子的神经系统的不协调现象

 

综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：

 

1 组织功能

 

2检索功能

 

3综合功能

 

4保健功能

 

感觉统合失调的具体表现

 

1、注意力不集中，过分好动，也即专家所说的儿童多动症，据统计，我国患此症状的儿童在1-10岁区间

 

2、语言发展迟缓，语言能力与皮肤触觉、前庭感觉、运动企划能力都有相关的联系，感觉统合训练不足则会影响这些能力的正常发展，那么语言能力也随之会出现障碍。

 

3、情绪不稳定，触觉防御过当，缺乏对外界事物的信任感。

 

4、动作发展迟缓、不协调，尤为表现在双侧统合能力及动手能力方面。

 

5、自信心缺乏，一旦幼儿收到挫折，就十分沮丧，心灰意冷

 

幼儿的社会交往能力差，与同伴很难建立互助合作的关系，表现为不合群。