预防期（0-3岁）

儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期，达到防患于未然的目的，可以促进孩子的各项功能发展。

黄金期（3-6岁）

感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力。

弥补期（6-12岁）

若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

感觉动作指的是感觉于动作之间的关系；孩子从自己的身体和周围环境接受到感觉信息，接着由中枢神经系统（CNS）进行统合和处理这些信息，然后再根据这些感觉信息，产生有意义的动作反应、想法和感受；为了让孩子的感觉处理能够顺畅-就像给刹车上润滑油一样，他们需要大量的能够牵动全身感觉动作经验的训练活动。

选择针对孩子当前情况针对性的活动；当孩子不适合某项游戏活动时，我们必须适时阻止与干预，应采取更适合的活动来引导孩子。

对感觉统合障碍的孩子来说，乐趣是很难获得的感受，他们在社会中往往不能以社会接受到的方式感受到乐趣。当孩子面对一项挑战，而且能够做出有效回应时，他就会“觉得好玩”。感觉统合训练是在社会可接受的范围内，让孩子感受到好玩的乐趣，因此“好玩”常常用被小孩用来来表达感觉统合。

选择简单且能够达到训练效果的活动，让孩子在活动中体验到兴趣与成就感，如果活动挑战性太大，孩子会经历挫败，进而退缩不自信。当确定孩子完全熟悉了某个活动的基本动作后，再进行其他更高难度的游戏活动，让孩子在不断的成就感中积累自信。